Nieuws
E-learning met iPads breidt zich uit
Het gebruik van iPads biedt volop mogelijkheden om interactieve hoorcolleges te stimuleren en kennis te testen. Dat blijkt uit een pilot bij de studies Scheikunde en Farmaceutische Wetenschappen. Daarnaast konden scholieren op de bachelorvoorlichtingsdag met een iPad-quiz ervaren hoe het is om met E-learning te studeren.
Eerstejaars studenten van de studies Scheikunde en Farmaceutische Wetenschappen hebben ook dit jaar weer een iPad in bruikleen gekregen. De iPad deed vorig jaar zijn intrede bij deze studies: een unicum in het VU-onderwijs. De studenten gebruiken de tablet als E-reader voor naslagwerken, lezen tijdens practica hun protocollen erop en bekijken via het videokanaal Youtube instructie- en veiligheidsvideo’s. Docenten Chris Slootweg en Jeroen Kool hebben deze filmpjes speciaal voor E-learning ontwikkeld. In de Ad Valvas-editie van 4 november 2010 was al over deze tendens te lezen.
Docenten van Scheikunde en Farmaceutische Wetenschappen passen de iPad ook op andere wijzen steeds meer toe in het onderwijs. Docent Maikel Wijtmans gebruikte de tablet dit jaar op meerdere manieren interactief in zijn hoorcolleges. In zijn eerstejaars theorievak ‘Van Atoom tot Biomolecuul’ testte hij tijdens een introductiecollege de voorkennis van de eerstejaars studenten door ze een dertiental inhoudelijke vragen op de iPad te laten beantwoorden. De geanonimiseerde resultaten deelde Wijtmans ter plekke met de studenten. In latere colleges ging hij aan de hand van die vragen dieper in op de destijds als moeilijk ervaren leerstof.
Om het inzicht van de studenten verder te testen, stelde Wijtmans tijdens daaropvolgende hoorcolleges regelmatig ook ‘live vragen’ met de iPad. Verder werd voor het eerst een tussentoets op de tablet afgenomen: 85 studenten maakten in een collegezaal de toets met de iPad in de elektronische leeromgeving Blackboard.
Positieve ervaring
Wijtmans heeft samen met de eerstejaars studenten het gebruik van de iPad geëvalueerd. Uit de evaluatie blijkt dat de studenten deze pilot positief hebben ervaren. Ze vonden bij het beantwoorden van de live vragen het anonieme karakter heel prettig. Verder vond 88% de vragen tijdens het introductiecollege een goede opfrisser en prima kennismaking met de nieuwe leerstof. De live vragen tijdens reguliere hoorcolleges zorgden bij 85% voor verscherpte aandacht. Een even groot aantal gaf aan dat de live vragen hielpen bij doorgronding van de collegestof. Ook over de digitale tussentoets waren de meeste studenten tevreden, maar het tegelijkertijd bij de hand houden van een papieren versie om vanaf te lezen werd toch ook nog gewaardeerd.
De vraag of de pilot volgend jaar een vervolg zou moeten krijgen, beantwoorden de studenten met een zeer bemoedigende score van 4.4 uit 5.0. Ook Wijtmans is tevreden: “De iPad is een prachtig medium om actieve deelname van studenten tijdens hoorcolleges te stimuleren, hen een spiegel voor te houden en te peilen hoe goed ze de leerstof behappen.”
iPad-quiz
Omdat deze innovatieve manier van leren een steeds grotere rol in het onderwijs gaat spelen, is het belangrijk om studiekiezers al in aanraking te laten komen met E-learning. Op de bachelorvoorlichtingsdag van 5 november konden scholieren bij de stand van Farmaceutische Wetenschappen ervaren hoe het is om met E-learning te studeren. Een aantal docenten had hier speciaal een online quiz voor ontwikkeld. De quiz bevatte zes vragen over de ontwikkeling van nieuwe geneesmiddelen. Vragen waren onder andere: Hoe lang duurt het gemiddeld voordat een nieuw medicijn op de markt komt? Over welk deel van het ontwikkelingstraject leer je bij de studie Farmaceutische Wetenschappen? En hoe werken medicijnen eigenlijk?
Vierentwintig scholieren namen deel aan de quiz. Om de studiekiezers te stimuleren kennis te maken met E-learning, was aan de quiz een prijs verbonden: een iPad2. Dat deze prijs niet zomaar te winnen viel, bleek wel uit de uitslag van de quiz. Geen enkele scholier was in staat alle vragen juist te beantwoorden. Maar liefst één leerling had vijf van de zes vragen goed en was daarmee de uiteindelijke winnaar. Deze slimmerik, de 16-jarige Niels van Schendel, kwam op 22 november een dagje meelopen bij de opleiding Farmaceutische Wetenschappen. Na afloop van het hoorcollege ‘Van Gen tot Geneesmiddel’ kreeg Niels, ten overstaan van honderden studenten, een iPad2 uitgereikt door afdelingshoofd professor Nico Vermeulen.
