Het gebruik van informatie- en communicatietechnologie is in het onderwijs al decennia een belofte. Sommige ICT-zeloten roepen dat de curricula in het (hoger) onderwijs door de bijna dwingende mogelijkheden die ICT biedt in de nabije toekomst drastisch ge-'re-engineered' zullen moeten worden. De spreker staat een meer geleidelijke aanpak voor. In sommige gevallen kan ICT een uiterst nuttige en zelfs unieke bijdrage in het onderwijs vervullen. Soms ook niet. Waar het om gaat is de meerwaarde van ICT op gepaste wijze in het onderwijs te benutten.